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基于引领式SPOC的嵌入式系统课程教学模式初探

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为了提高本科电子类应用型人才培养质量,针对嵌入式系统课程学习内容多、课时少、难度大等问题,文章提出了引领式SPOC的课程教学模式.通过结合引领式SPOC混合教学模式的优点和嵌入式系统课程的特点,从引领式教学内容探索、引领式教学活动设计和引领式教学评价体系建立三个方面进行设计,构建了课程教学模式的整体框架,可为高校实践类课程建立引领式SPOC课程教学模式提供借鉴.

刘花香、郭文、方江雄、刘军

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东华理工大学机械与电子工程学院,江西南昌330013

东华理工大学地球物理与测控技术学院,江西南昌330013

引领式SPOC 嵌入式系统 Moodle 教学模式改革

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2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(6)
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