摘要
随着信息技术的发展,SPOC等新兴在线教学模式的出现,给高等教育各学科的教学带来新的发展契机,2020年突如其来的新冠肺炎疫情更是对在线教学起到了极大的推动作用.基于此,文章以疫情期间某外语类高校大三的《商务英语笔译》课程为研究对象,对基于SPOC的《商务英语笔译》在线课程进行系统设计和教学实践.通过对SPOC平台学生在线行为数据进行分析,探究学习者在线学习行为和学习成绩之间的关系,并利用访谈法探究不同学生对在线学习的态度,为基于SPOC教学平台的在线教学和混合式教学的进一步发展提供建议.
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