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在线学习模式下知识及其习得机制问题研究

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知识及其习得机制问题是所有学习模式的基本问题.在数字化学习时代背景下,在线学习实践中由知识及其习得机制引发的知识悖论问题,使现有的学习理论面临新的挑战.文章首先分析和比较了传统知识观与现代知识观对知识涵义的诠释,指出知识是一个具有多重涵义的概念;其次厘清了作为知识连续体四要素的数据、信息、知识、智慧之间的关系问题,明确了在线学习模式下知识的基本概念,并在此基础上对知识进行了分类;最后基于联通主义学习理论提出了一个新的理论认识框架,并在该框架内研究了在线学习模式下知识的习得机制,即知识及其连续体的转化机制.

熊剑

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西南民族大学信息与教育技术中心,四川成都610041

在线学习模式 知识 知识连续体 联通主义 智慧

2019YB41

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子:0.853
ISSN:1673-8454
年,卷(期):2021.(8)
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