中国教育信息化·基础教育2021，Issue(8) ：22-26.

基于 STEAM理念的机器人教育模式探究

聂佳琦 马燕 范文翔
中国教育信息化·基础教育2021，Issue(8) ：22-26.
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基于 STEAM理念的机器人教育模式探究

聂佳琦 1马燕 2范文翔3
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作者信息

  • 1. 中山大学深圳附属学校,广东深圳518107
  • 2. 重庆师范大学研究生院,重庆401331
  • 3. 杭州师范大学教育学院,浙江杭州311121
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摘要

STEAM教育的跨学科、情境性、做中学、综合性、协作学习、设计性等理念,为机器人教育的改革提供了新思路.文章首先阐述了 STEAM教育的六大核心理念,然后分析STEAM影响下的机器人教育的发展趋势,并以STEAM教育理念为基础,在创客平台与网络技术的支撑下,从教学分析、学习支架设计、教学工具与资源开发、教学活动设计与实施、教学评价等五个方面构建机器人教育模式,最后以中山大学深圳附属学校机器人训练营的《循迹小车的组装与应用》课程为例,验证了该模式的有效性.

关键词

机器人教育/STEAM教育/教学模式/实践探究

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基金项目

出版年

2021
中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
被引量1
参考文献量11
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