中国教育信息化·基础教育2021，Issue(8) ：44-47.

基于创客教育的"道"与"术"提升中小学生核心素养实施策略——以Arduino案例设计为例

张宇婷 秦健
中国教育信息化·基础教育2021，Issue(8) ：44-47.
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基于创客教育的"道"与"术"提升中小学生核心素养实施策略——以Arduino案例设计为例

张宇婷 1秦健1
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  • 1. 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062
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摘要

在国家大力推动创新人才培养的背景下,创客教育作为时代发展的产物,对学生创造力在内的核心素养起着积极的促进作用.文章中从创客教育的"道"与"术"两方面出发,分析了创客教育提升中小学生核心素养的可行性和必要性,并提出提升中小学生核心素养的实施策略,最后以Arduino案例设计为例,介绍了创客教育提升核心素养的策略在具体实践中如何落地,以期为一线创客教师提供参考和借鉴.

关键词

创客教育/核心素养/案例设计/课程设计

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基金项目

出版年

2021
中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
参考文献量9
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