中国教育信息化·基础教育2021，Issue(8) ：66-70.

基于钉钉平台的小学师生在线教学交互探析

赵凤梅
中国教育信息化·基础教育2021，Issue(8) ：66-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于钉钉平台的小学师生在线教学交互探析

赵凤梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东开放大学信息化建设处,广东广州510091
  • 折叠

摘要

文章以广州市某小学的语文在线远程教学活动为例,以远程学习"教学交互层次塔"为理论核心,具体探析了新冠肺炎疫情背景下,小学师生在线学习中教与学相互作用的过程与规律.研究发现:在教师的引导干预下,作为数字原住民的小学生能够快速适应远程在线教学模式,轻松掌握钉钉教学平台中的各种操作,顺畅地进行与教师的交互、与学习资源的交互以及与同学的交互,从而实现有意义的学习.从中也带来一些启示:高效的远程教学过程中,家长的参与不可或缺,学生的自律备受考验,教师的成长任重道远.

关键词

钉钉平台/小学生/远程学习/教学交互/教学交互层次塔

引用本文复制引用

基金项目

出版年

2021
中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
被引量1
参考文献量8
段落导航相关论文