摘要
STEAM教育理念强调跨学科的知识理解与运用以及对学生综合能力的培养和训练,创客活动是践行STEAM教育理念的重要途径.为探索普通高中创客社团活动的设计方法,更好地开展创客社团活动,文章在充分把握STEAM教育理念和创客教育基础理论的基础上,提出在创客活动设计中需要坚持的四项原则,即学生本位与兴趣保护原则、学科交叉与多元目标原则、多层次与多梯度原则、问题解决与能力提升原则.并综合运用STEAM教育理念与戴尔蒙德体系进行创客活动设计,提出创客活动的四项实施策略,即运用创设情境化活动环境、设置多元多维多梯度学习目标、让个人在团队中进步、重视活动过程中的学生变化等.在STEAM视域下开展创客社团活动,使学生的综合性思维能力、综合性知识运用能力、动手操作和实验能力、项目式探究能力、反思性学习能力等得到最大程度的拓展和提升.
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