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基于自媒体平台的碎片化学习策略研究——以bilibili平台为例

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进入21世纪,信息总量呈爆炸式增长,知识大多以碎片化的方式呈现、获取,碎片化学习符合当代人学习的价值取向.在阐述bilibili(简称"B站")与碎片化学习概念的基础上,文章用SWOT分析法对B站进行全方位的分析,指出了B站对碎片化学习的支持作用;基于B站平台从认知、情感、行为三个维度,提出碎片化学习的相关策略以及注意事项,以期为学习者在B站提供更好的学习帮助.

苏庆敏、刘瑞儒、岳慧娟

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延安大学教育科学学院,陕西延安716000

自媒体平台 碎片化学习策略 B站

2016年教育部人文社科重点研究基地重大项目2018年延安大学研究生教育教学改革研究重点项目2020年陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目

16JJD770049延大发[2018]29号2020Z328

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(11)
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