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基于VR的虚拟仿真实验教学项目设计与探索——以"景观视觉空间分析虚拟仿真实验教学项目"为例

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由于虚拟现实技术的3I特征,使得基于VR的虚拟仿真实验教学能够呈现高度仿真的三维虚拟实验环境和实验对象,学生在三维虚拟环境中开展实验,有利于实现真实实验不具备或难以完成的教学功能,有利于培养环境设计类专业学生的空间感知、思维和想象能力.文章结合申报制作的"景观视觉空间分析虚拟仿真实验教学项目",阐述了项目设计的思想和必要性,详细介绍了项目的 相关理论、实现技术和实验方法,探讨了虚拟仿真实验教学的过程和教学方法,并对现有技术条件下虚拟仿真实验教学的困境及对策进行了研究分析.

李建、张杰

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河南工程学院计算机学院,河南郑州451191

河南工程学院艺术设计学院,河南郑州451191

VR 视觉空间 金课 虚拟仿真实验

河南省教育科学"十三五"规划2020年度重点课题2019年度河南工程学院教育教学改革研究项目教育部2020年产学合作协同育人项目

[2020]-JKGHZD-06JY201909202002143011

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(11)
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