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慕课知识传播模式、特征及发展趋势

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使更多的人获得"有质量"的教育是慕课的发展目标,目前很少有研究从知识传播视角探析影响学习者获得有质量教育的相关因素.文章通过对现有慕课知识传播模式进行分析,接合编码解码理论从编码、解码两个阶段结构性构建了"双主—螺旋"慕课知识传播模式,从教师、学习者的角度分别阐述了该模式的特征,发现教师与学习者之间的不对等是影响学习者获得有质量教育的重要因素.最后,从课堂教学、终身学习、碎片化学习、个人成长四个方面分析了慕课知识传播模式的发展趋势,讨论了"双主—螺旋"知识传播模式的局限性.

郁栋、周乾、罗阿辉

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无锡市教师发展学院 信息资源部,江苏 无锡 214121

江南大学 人文学院,江苏 无锡 214122

慕课 编码解码理论 知识传播 "双主—螺旋"模式

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(12)
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