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地籍测量三维虚拟仿真实验教学体系建设与实践

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受到测量时空、仪器维护成本等条件的限制,传统的地籍测量专业技术教学和技能培训存在"不相关"、"难出现"、"限制多"等问题,严重影响着教学效率和教学质量的提高,更难以满足疫情之下线上教学需求,亟需进行虚拟仿真实验教学改革,实现理论教学与实践教学、虚拟教学与现实教学的有机结合.以中国人民大学公共管理学院土地管理系进行的地籍测量三维虚拟仿真实验教学改革为案例,文章介绍了实验教学系统研发情况、教学体系设计情况、改革特色创新情况和成果推广情况.探索了引入三维虚拟仿真技术的地籍测量教学体系建设与运行机制,开发了虚拟仿真实验教学项目,实现了教学过程的虚实结合,提高了教学效率.

夏方舟、张东昇

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中国人民大学 公共管理学院,北京 100872

地籍测量 虚拟仿真实验 实验教学

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2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(12)
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