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虚拟仿真实验在中学物理教学中的应用实践——以《欧姆定律》课程为例

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为了提高实验教学的实效性,强化学生在实验过程中的情境体验以及亲身感悟,培养学生的动手实操能力、团队协作能力、创新创造精神和基本科学素养,文章选取初中物理《欧姆定律》课程中的实验教学内容,基于3Ds Max设计并开发相关实验教学内容对应的三维模型,基于Unity3D技术设计并实现模型之间的动画交互,实现虚拟仿真实验,并将最终作品应用到教学实践中,以验证该研究对教学效果的有效性.结果表明该研究有助于调动学生的学习主动性、提高学生的动手实践能力、强化学生的理论知识、高效实现学生的学习目标.

李伟、蔡燃、宋伟、马传连

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中央民族大学 信息工程学院,北京 100081

北京市第六十五中学,北京 100006

中央民族大学 信息化建设管理处,北京 100081

中学物理 虚拟实验教学 虚拟仿真实验 Unity3D

201902005010201901056009201901160059KC2066

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(12)
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