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小学语文课堂作业"教、学、评"一体化设计策略
小学语文课堂作业"教、学、评"一体化设计策略
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中文摘要：
课堂作业是教与学之间的桥梁,文章分析了小学语文课堂作业设计的现状及存在的问题,提出了"教、学、评"一体化小学语文课堂作业设计的优化路径和实践思考,充分发挥评价的引导功能,构建评价标准,提升评价能力,实现主体多元化,从而推动学习进程达成目标,进一步培养学生的语文素养,打造个性化课堂.
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作者：
马新玥
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作者单位：
江苏省苏州市苏州工业园区文景实验学校
关键词：
小学语文
课堂作业
"教、学、评"一体化
实践
出版年：
2024
甘肃教育
甘肃省教育社
甘肃教育
ISSN：
1004-0463
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
8
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