"双减"政策是保障教育公平的重要举措.教育部要求义务教育阶段学校加强"五项管理",切实减轻学生负担.在这样的"双减"背景下,农村小学学科教学亟需补齐提质增效的短板.目前,一些农村小学由于师资力量薄弱、教师的教育观念缺乏与时俱进,出现了教师教学方法比较传统、作业形式比较单一、课后服务效果有待提升等问题,致使"双减"成效不明显.文章以"双减"背景下的农村小学语文教学改革为例,立足落实立德树人根本任务和培养学生核心素养的目标,提出转变教学理念、创新评价机制、提升课堂效能、优化作业设计、优化课后服务等促进农村小学语文教学提质增效的途径.
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