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小学语文群文阅读教学的实践探索——以"童话"教学为例
小学语文群文阅读教学的实践探索——以"童话"教学为例
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中文摘要：
群文阅读是将具有相同主题的文章组合在一起的阅读方法,运用该阅读方法能培养学生的阅读理解能力、扩大阅读量、丰富阅读体验、形成阅读思维.文章以"童话"教学为例探究小学语文群文阅读教学策略,以期借助群文阅读教学优势和作用打破传统单篇教学模式束缚,提高小学语文教学质量和效率,进而实现素质教育的目标.
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作者：
杜媛媛
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作者单位：
武威市凉州区谢河镇九年制学校
关键词：
小学语文
群文阅读
作用
教学策略
出版年：
2024
甘肃教育
甘肃省教育社
甘肃教育
ISSN：
1004-0463
年,卷(期)：
2024.
(13)
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