初中历史大单元教学设计方法

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中文摘要：初中历史实施大单元教学有助于培养学生学科核心素养,促进深度学习和知识的迁移运用.为提升教学质量,初中历史教师需优化大单元教学设计,实现教学目标的素养化,教学情境的真实化,教学内容的整体化.文章探究了历史大单元教学设计策略,即提炼大单元教学主题,确定整体性学习目标;整合大单元教学资源,组织系统化教学;创设大单元教学情境,启发学生深度思考;设置大单元学科任务,开展探究性学习;实施多元化评价,检测大单元教学效果.

作者：

彭爱贤

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作者单位：

天水市秦州区齐寿中学

关键词：

初中历史大单元教学教学设计策略

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(15)