"读思达"教学法导向的三人学习小组建设——以小学语文六年级下册《那个星期天》为例

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中文摘要："读思达"教学法包含"阅读、思考、表达"三个环节.学生在三个环节的学习中,将知识转换成素养.文章运用"读思达"教学法的理论指导三人学习小组建设,促使教师基于差异教育理念,在分组中照顾学生的个性.引导学生在小组学习中按照"读""思""达"三个环节阅读,真正经历"阅读+思考+表达"的学习过程,从而发挥学习的主体性,创建出"学习在课堂中真实发生"和"核心素养在课堂真实落地"的课堂新样态.

作者：

高玉梅

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作者单位：

福建省厦门市集美区曾营小学

关键词：

读思达教学法三人学习小组差异教育学生主体

基金：

2023年教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题

项目编号：

KCA2023299

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(16)