国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
区域地理课程思政的实践与思考——以"祁连山生态环境综合治理"为例
区域地理课程思政的实践与思考——以"祁连山生态环境综合治理"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
课程思政是"大思政"教育背景下,以课程基础知识为载体,全面落实"立德树人"的育人目标,通过课程思政的理念和专业课程协同发展,形成既育人又育才的课程观.高中区域地理有其独特的区域研究价值与课程思政的现实意义,文章以"祁连山生态环境综合治理"为例,结合区域地理教学内容中的思政元素,落实地理学科核心素养,探究思政元素与学科内容相互渗透的策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
常根宝、张小丽
展开 >
作者单位：
武威第六中学
关键词：
地理课程思政
区域地理
生态环境
生态文明
基金：
2023年度甘肃省"十四五"教育科学规划一般课题
项目编号：
GS[2023]GHB1150
出版年：
2024
甘肃教育
甘肃省教育社
甘肃教育
ISSN：
1004-0463
年,卷(期)：
2024.
(17)
NETL
NSTL
万方数据
