单元整体教学中的习作指导方法

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中文摘要：小学语文开展单元整体教学,有助于教师整体把握教材的结构脉络以及课与课之间的内在联系,便于教师更深入地理解、思考教学内容,形成更高效的教学设计,促进学生更好学习.基于当前习作指导课堂上出现的脱离实际学习、缺乏整体意识、缺少具体标准的现状,文章立足于每个教学单元,以"立意第一"为切入点,以"真实情境、任务驱动、教材重组、指向实践"为目标导向,创设一系列渐进的写作任务,从而明晰语言训练,促使学生逐渐形成阅读习惯,提升表达素养.

作者：

林钰芳

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作者单位：

福建省厦门市集美区曾营小学

关键词：

单元整体小学语文习作单元指导

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(17)