"双减"背景下小学数学大单元教学方法

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中文摘要：在小学数学中实施大单元教学,是落实国家"双减"政策的关键.文章讨论了大单元教学的实施有助于学生系统掌握数学知识,培养学生的学习兴趣,提升学习效率.然而在当前小学数学大单元教学中还存在一些问题:教师对大单元教学认识不足、对教学反馈评价不够重视、教学目标设定不够准确、教学活动设计不够丰富等,这些问题阻碍了小学数学大单元教学优势的发挥.为此,小学数学教师需要具备整体视角,重构知识体系;聚焦核心素养,优化教学目标;着眼全面教育,创新教学活动;完善评价体系,提升教学效果.

作者：

李海燕

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作者单位：

西和县北辰小学

关键词：

"双减" 小学数学大单元教学策略

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(17)