小学语文教学中"以文化人"的路径探究

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中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求小学语文教学要将"以文化人"和"立德树人"作为课程教学的目标导向,突出语文课程的人文性、思想性、文化性,更好地实现语文学科的育人价值.目前,小学语文教学中存在对"文"的载体读识浮于浅表以及对化的"主客体"忽略的问题,可以从重视语言文辞,以文辞链接中华传统文化;挖掘历史人文和红色文化,注重人文精神;注重施化者主体意识的唤醒及被化者的认知规律等角度出发,以更好实现"以文化人""立德树人"的教学目标.

作者：

孔燕子

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作者单位：

西北师范大学附属小学

关键词：

小学语文文化主体性以文化人路径

基金：

2023年度兰州市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

LZ[2023]GHO289

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(20)