小学语文新课标"跨学科学习任务"教学主题充分体现新时代素质教育全面发展的理念,不仅要求针对学科知识展开有效教学,更突出综合应用、学习品质、实践能力等学生核心素养培育.文章针对传统应试教育范式"知识程式"教学的困境,阐述了小学语文"跨学科学习任务"的育人价值和范式价值,指出"跨学科学习任务"教学主题的深入开展,有利于调动学生的学习积极性,发展学生自我监控与调节技能等品质,体现学生的主体地位,对学生的全面发展具有深远影响.同时,结合小学语文"跨学科学习任务"的教学实践,提出教师需要遵循难易适中原则,设计开放式的"跨学科学习任务",并运用"先行组织者"式的学习引导、教学控制权分享、学习小组支持、非强迫性评价等策略,可以有效增强"跨学科学习任务"的教学成效.
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