"示弱"教学法在小学语文教学中的应用

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中文摘要：为了改变教师在课堂上过于"强势"的现象,促进其在教学中的角色转变,让学生成为真正的课堂主体.文章提出了示弱教学策略,先从教学行为、教学态度、教学智慧等三个角度阐述了示弱教学的内涵,然后指出在小学语文课堂中合理运用"示弱"策略能够营造课堂愉悦氛围、隐匿教师权威形象以及鼓励学生自我习得等三个方面的意义,最后提出以"耐心式"示弱,逐步引导学生思考;以"迂回式"示弱,灵活把控课堂情况;以"自嘲式"示弱,打消学生紧张情绪;以"真诚式"示弱,从容面对学生疑问;以"俯身式"示弱,积极活跃课堂氛围等具体策略.

作者：

祝海霞

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作者单位：

江苏省盐城市滨海县实验小学

关键词：

小学语文 "示弱"教学法应用策略

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(23)