"特设境遇"思想下小学思政课情境的创设

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中文摘要：在当前教育背景下,将情境创设运用到小学思政课教学不仅能提升教学质量,还能有效促进学生全面发展,培养学生良好的道德品质.然而,传统的情境教学存在目的不明确、缺乏主动性、脱离生活实际以及内容单一等问题,难以激发学生学习兴趣,不利于深化对思政课知识的理解与内化.为此,文章引入叶圣陶先生的"特设境遇"思想,从借助问题精准定位、自主学习驱动探索和融合应用生活实例等三个方面,详细阐述了情境创设的具体策略与方法.

作者：

邓道仁

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作者单位：

福建省连城县第二实验小学

关键词：

特设境遇小学思政课情境创设

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(24)