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"双减"背景下小学生数学核心素养的培养
"双减"背景下小学生数学核心素养的培养
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中文摘要：
为适应我国教育改革发展趋势,文章基于数学课程核心素养的目标凸现、教材整合以及方法选择,充分挖掘数学学科的教育价值,旨在探索"双减"背景下小学生数学核心素养培养策略,构建新型数学教学模式,增强数学学科的育人功能,以期在减轻学生学业负担的同时,有效培养学生数学核心素养,形成适应未来社会发展需要的数学能力和思维品质,促进学生全面发展.
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作者：
聂守庆
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作者单位：
武威市凉州区高坝镇建设九年制学校
关键词：
"双减"
小学数学
核心素养
培养策略
出版年：
2024
甘肃教育
甘肃省教育社
甘肃教育
ISSN：
1004-0463
年,卷(期)：
2024.
(24)
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