小学语文整本书阅读"自导式"教学探究

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中文摘要：整本书阅读教学是小学语文教学的重要内容,当前小学语文整本书阅读存在着学生缺乏阅读兴趣、阅读难以持续以及教师的阅读指导不得法等问题,为有效解决这些问题,本文提出了整本书阅读的"自导式"教学策略.文章先明确了小学语文整本书阅读的目标定位,分析了小学语文整本书阅读的困局,然后按照"三题"定位、"四单"助力的思路架构自导阅读体系,将自导式教学的理念纳入到整本书阅读指导过程中,让学生在教师的精准引导下开展真正意义上的自主阅读,为小学语文整本书阅读指导提供一定思路.

作者：

顾苏婷

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作者单位：

江苏省苏州工业园区星洲小学

关键词：

小学语文整本书阅读 "自导式"教学

出版年：

2024

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

年,卷(期)：2024.(24)