高中语文群文阅读教学设计策略

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摘要

随着语文核心素养培育要求的深化,群文阅读因能打破单篇教学的局限、拓宽学生阅读视野、促进思维综合发展,成为高中语文教学改革的方向.然而,当前教学实践中,普遍存在教师能力不足、教学与理论脱节等问题.基于此,文章以"目标→议题、文本→任务"为核心框架,提出高中语文群文阅读系统化设计策略,即锚定素养精准设定目标,明确教学方向;围绕目标确立议题,构建阅读群组;依托任务,深化阅读,落实核心素养等.

关键词

高中语文/群文阅读/问题/设计策略

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出版年

2025

甘肃教育

甘肃省教育社

甘肃教育

ISSN：1004-0463

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