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高校思政课第二课堂教学评价的价值意蕴及逻辑建构

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高校思政课第二课堂教学评价对于提高思政课第二课堂教学的思想性和理论性、亲和力和针对性具有重要意义.高校思政课第二课堂教学评价坚持三个原则:理论与实际相结合、统一性与多样性相结合、终结性与过程性评价相结合.高校思政课第二课堂教学评价的逻辑建构是通过学生、教师和社会的评价来实现的.

蒙莉

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2024

甘肃教育研究
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ISSN：2096-9937
年,卷(期)：2024.(1)
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