深度学习视域下的小学道德与法治教学探析

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中文摘要：在立德树人教育背景下,道德与法治学科的重要性日益突显.它不仅具备传递知识的功能,还被赋予了思想、道德和法治教育的职责.为强化其功能、发挥其作用,教师要将深度学习的理念融入教学过程.本文结合道德与法治课程的实际教学案例,围绕动脑、动情和动手三个关键词,从问题导学、情境创设和项目探索等角度,创建深度学习模式.这有助于培养学生自主思考的意识,强化他们的主观学习体验,最终推动其实现深度学习和探究,以强化道德与法治课程的育人功能.

作者：

王玮

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作者单位：

甘肃省酒泉市实验小学

关键词：

深度学习自主探究小学道德与法治

出版年：

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量5