甘肃教育研究2024，Issue(1) ：116-118.

深度学习视域下的小学道德与法治教学探析

王玮
甘肃教育研究2024，Issue(1) ：116-118.
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深度学习视域下的小学道德与法治教学探析

王玮1
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  • 1. 甘肃省酒泉市实验小学
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摘要

在立德树人教育背景下,道德与法治学科的重要性日益突显.它不仅具备传递知识的功能,还被赋予了思想、道德和法治教育的职责.为强化其功能、发挥其作用,教师要将深度学习的理念融入教学过程.本文结合道德与法治课程的实际教学案例,围绕动脑、动情和动手三个关键词,从问题导学、情境创设和项目探索等角度,创建深度学习模式.这有助于培养学生自主思考的意识,强化他们的主观学习体验,最终推动其实现深度学习和探究,以强化道德与法治课程的育人功能.

关键词

深度学习/自主探究/小学/道德与法治

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量5
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