甘肃教育研究2024，Issue(1) ：125-127.

小学阶段经典诵读课程开设的实践探究

金安瑛
甘肃教育研究2024，Issue(1) ：125-127.
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小学阶段经典诵读课程开设的实践探究

金安瑛1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县朝阳学校
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摘要

小学是培养学生中华传统文化兴趣最好的阶段,这个阶段最能有效地激发学生的民族文化自豪感和自信心,为培育其爱国主义情怀奠定基础.本文从经典诵读课程开发的实践出发,就小学经典诵读课程开设的背景、开设的形式、经典内容的诵读方式、经典诵读课程开发的意义及经典诵读课程实施的策略等进行了探讨.

关键词

经典诵读/课程研发/实践研究

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量3
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