根据"双减"政策的指导精神,任课教师应在教学过程中通过合理的作业设计,减轻学生学习压力,提升学生学习兴趣,实现减负增效的教学目标.针对小学数学教学,教师要积极推进落实"双减"政策精神,在紧紧围绕培养学生学科核心素养的基础上,实现课堂教学与课外作业的有机融合,通过少而精的高质量作业,平衡学生作业负担,提高教学效率,推动素质教育健康发展,让学生在深度掌握数学知识的同时提升综合能力与素养.笔者结合多年教学经验,就"双减"政策下优化小学数学课堂作业设计的实施策略展开相关探讨,以期对小学数学教学的提质增效带来有益借鉴.
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