摘要
随着《教育规划纲要》的贯彻落实、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的颁发,各地学前教育三年行动计划纷纷出台,大力发展学前教育正在逐渐成为我国教育事业发展的重要环节.但学前教育事业发展不仅需要建设一大批基础设施完善的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍.要实现"基本普及"的战略目标,满足人们对学前教育的热切需求,不仅仅意味着提高入园率,更要注重提升学前教育质量,而其中的关键便是教师队伍专业水平的提升.教师的专业发展是提高教师教学能力、促进高品质幼儿园建设的根本保障.本文立足于当前幼儿教育的发展背景,剖析新时期幼儿园新教师在专业成长过程中存在的问题,基于作者自身的教学实践和思考提出有效路径,以期能够为幼儿园新教师适应教学生活、掌握教学技能、促进新教师专业水平提升起到一定的积极作用.
基金项目
2022年面向三明市基础教育联合教改项目(SMJY2202)
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