甘肃教育研究2024，Issue(2) ：82-85.

乡土文化融入乡村小学劳动课程的内涵、价值及路径

李亚南 顾玉军
甘肃教育研究2024，Issue(2) ：82-85.
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乡土文化融入乡村小学劳动课程的内涵、价值及路径

李亚南 1顾玉军1
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  • 1. 宁夏大学
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摘要

乡土文化是乡村人民的精神之"钙",也是乡村振兴的源头活水.伴随城镇化进程的不断加快,许多乡土文化没有得到应有的发展,致使我们对乡土文化的了解和认识还相当有限.鉴于劳动课程与农耕文化之间的高契合性,可切实发挥教育的文化传承功能,通过提升教师素养、挖掘乡土资源、开发劳动项目以及转变家庭观念,将乡土文化融入乡村小学劳动课程.这样既能促进乡土文化的传承和劳动素养的落实,也有利于乡村学校把握办学方向,实现乡村振兴.

关键词

乡土文化/乡村小学/劳动课程

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基金项目

2022年宁夏高教专项一流基层教研室建设项目()

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量6
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