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浅谈"双减"背景下的探究式教学
浅谈"双减"背景下的探究式教学
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中文摘要：
探究式教学是学生在教师指导下发现问题、提出问题、探究解决,以发展学生的思维能力和解决问题能力为目标的一种教学方式.在"双减"背景下,开展探究式教学具有非常重要的现实意义.笔者通过挖掘"双减"政策的价值意蕴和探究式教学的重要意义,提出在"双减"背景下实施探究式教学的方法和策略,以期通过理论与实践相结合,在帮助学生减压减负的同时,保障教学工作提质增效.
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作者：
闫沛秀
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作者单位：
甘肃省白银市景泰县陈庄初级中学
关键词：
"双减"政策
探究式教学
教学改革
实施策略
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
4
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