甘肃教育研究2024，Issue(2) ：155-157.

浅谈"双减"背景下的探究式教学

闫沛秀
甘肃教育研究2024，Issue(2) ：155-157.
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浅谈"双减"背景下的探究式教学

闫沛秀1
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  • 1. 甘肃省白银市景泰县陈庄初级中学
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摘要

探究式教学是学生在教师指导下发现问题、提出问题、探究解决,以发展学生的思维能力和解决问题能力为目标的一种教学方式.在"双减"背景下,开展探究式教学具有非常重要的现实意义.笔者通过挖掘"双减"政策的价值意蕴和探究式教学的重要意义,提出在"双减"背景下实施探究式教学的方法和策略,以期通过理论与实践相结合,在帮助学生减压减负的同时,保障教学工作提质增效.

关键词

"双减"政策/探究式教学/教学改革/实施策略

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量4
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