甘肃教育研究2024，Issue(3) ：26-30.

信息技术深度融合下课程教学质量建设模式创新

黄士国 荣民希
甘肃教育研究2024，Issue(3) ：26-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

信息技术深度融合下课程教学质量建设模式创新

黄士国 1荣民希1
扫码查看

作者信息

  • 1. 郑州轻工业大学
  • 折叠

摘要

高等学校课程教学质量建设重在以"学"为中心,贵在全面和持续.从课程教学的关键要素出发,按照以"学"为中心的理念,以整体的视野重塑课程的教、学、考、评等主要环节,创新教、学、考、评联动模式,并以课程教学考评实施方案为抓手予以全面推行,消除教、学、考、评之间不必要的行为割裂,重建教师教学能力持续提升保障机制,借助信息技术与课程教学深度融合优势,构建以"学"为中心的课程教学质量全面持续提升新模式.

关键词

以学为中心/教学质量/教学考评联动模式

引用本文复制引用

基金项目

河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX329)

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量6
段落导航相关论文