甘肃教育研究2024，Issue(3) ：67-69.

落实"三个课堂",促进"双减"政策推行

张丽
甘肃教育研究2024，Issue(3) ：67-69.
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落实"三个课堂",促进"双减"政策推行

张丽1
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作者信息

  • 1. 甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学
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摘要

"互联网+教育"背景下,以"三个课堂"为代表的信息技术与教育教学融合创新成果为区域教育资源的优化配置提供了制度、技术、平台、人才支持,"双减"政策推行后,这一教育模式的推广应用将取得更为突出的成效.本文研究如何以"三个课堂"促进"双减"政策的深入推行,分析"三个课堂"实践现存问题,从教育理念、师资建设、教学平台等层面出发,思考对"三个课堂"保障机制的构建,提出应用策略.

关键词

"三个课堂"/"双减"/小学美术/教学

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划2021年度一般课题(GS[2021]GHB1725)

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量4
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