摘要
具备基本的信息意识和计算思维,具有数字化创新与发展能力,是接受高等职业教育的学习者应该达到的基本要求.但目前的"大学信息技术基础"课程教学存在课时有限,无法满足新课标提出的渗入基本内容、拓展内容、思政元素的教学要求,教学的广度与深度受限,学生获取知识的途径较少等问题.本文在分析"大学信息技术基础"课程教学特征以及现存问题的基础上,结合新课标和"大学信息技术基础"课程改革的要求,提出了OMO(Online-Merge-Offline,即"线上与线下融合")教学模式和评价模式,旨在提高"大学信息技术基础"课程的教学效果,提升学习者的综合素质,为各专业学生的后续学习精准赋能.
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