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基于深度学习的初中地理大单元教学初探
基于深度学习的初中地理大单元教学初探
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中文摘要：
基于深度学习理念,依据课程标准要求,笔者尝试整合人教版初中地理教学内容,从分散的知识点教学转向培养学科核心素养的大单元教学,引领学生展开深度学习.本文以"为家乡农业谋发展"教学实践为例,从整合教材内容、制定学习目标、创设活动情境、构建评价体系四个方面展开论述,设计融合教材不同章节知识点的大单元教学方案,以期让学生在深度学习中发展核心素养,体现地理学科的育人价值.
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作者：
赵应阳
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作者单位：
福建省福州市闽侯县上街实验学校
关键词：
大单元
教学设计
深度学习
初中地理
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
4
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