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非遗文化融入农村小学课后服务的传承路径研究——以"珠梅抬故事"为例

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近年来,农村中小学课后服务的普及为当地非遗文化融入校园传承开辟了一方沃土."非遗进校园,文化'活'起来"成为保护和传承非物质文化遗产的重要举措.本文以湖南省涟源市珠梅区三所具有代表性的农村小学为研究背景,以民俗文化"珠梅抬故事"为研究对象,从认知规律的维度探讨将"抬故事"融入农村小学课后服务的传承路径.

文燕超、姜珍婷

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湖南人文科技学院

抬故事 课后服务 非遗传承 小学教育

2024

甘肃教育研究
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甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
年,卷(期)：2024.(4)