甘肃教育研究2024，Issue(4) ：31-34.

浅析"双减"政策落实现状与效果提升途径

倪晓蕊
甘肃教育研究2024，Issue(4) ：31-34.
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浅析"双减"政策落实现状与效果提升途径

倪晓蕊1
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  • 1. 安徽大学
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摘要

"双减"政策是构建良好教育生态、促进中小学生健康成长的重要政策.本文基于美国政策科学家托马斯·史密斯的政策执行模型,采取问卷调查的方式,对"双减"政策执行现状进行了实证分析,对提升"双减"政策执行效果的有效途径进行探寻.研究发现,目前"双减"政策在执行落实中还存在较大提升空间,而提高政策效果不仅需要提高政策质量,注重政策环境建设,还要提高教师和家长等目标群体的政策认知,建立健全执行机构,着力提升执行人员的素质和能力.

关键词

"双减"政策/史密斯政策执行模型/执行现状/提升途径

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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