多维邻近性视域下中高职学校嵌入式衔接研究——以温州职业技术学院为例

高哲 ¹林香港¹

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作者信息

1. 温州职业技术学院永嘉学院
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摘要

中高职衔接是制约现代职业教育体系构建的重要环节.本研究以多维邻近性为理论视角,以温州职业技术学院为例,剖析其嵌入中职学校的衔接实践.研究发现,联合培养高技能人才是嵌入式衔接的内生动力,地理邻近性提供自然基础,组织邻近性是主要推动力,制度邻近性起重要催化作用.作为高职院校下沉职教资源、主动对接中职的有益探索和阶段性总结,嵌入式衔接有助于优化职教资源空间配置,促进技能人才协同创新培育,推动校企合作构建职教共同体,提升中职生技能教育系统化水平.

关键词

职业教育/中高职衔接/多维邻近性/嵌入式

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出版年

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

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