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新高考背景下提升高中英语"读后续写"能力的教学研究
新高考背景下提升高中英语"读后续写"能力的教学研究
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中文摘要：
"读后续写"作为高考英语中新增加的一种写作题型,考验学生对英语语言的综合运用能力.当前,教师在该题型的教学中仍存在一些困惑与困难.在"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能的引领下,本文以新高考为背景,通过结合教学实践,深入挖掘制约"读后续写"的五对关系,尝试突破"读后续写"的思维瓶颈,以期为提升高中英语教学效果提供参考.
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作者：
牟欣、王淼淼
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作者单位：
甘肃省兰州第一中学
甘肃省兰州市第五中学
关键词：
读后续写
教学练测评
深度融合
有机统一
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(4)
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