甘肃教育研究2024，Issue(5) ：62-64.

小学语文以读促写教学研究

周晓燕
甘肃教育研究2024，Issue(5) ：62-64.
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小学语文以读促写教学研究

周晓燕1
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作者信息

  • 1. 甘肃省敦煌市第四中学
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摘要

以读促写教学对于丰富学生的认知世界、提升学生写作能力、激发学生写作积极性等方面大有裨益.但基于教学实践笔者发现以读促写教学存在着读写分离、阅读浮于表面、写作转化率低等问题,未能充分帮助学生提升写作能力.为此,笔者从教师、家长及制度方案三个层面探析问题成因,提出针对性的解决方案,以期将以读促写落到实处,让学生的写作更上一层楼.

关键词

以读促写/小学语文

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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