《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出语文"核心素养"及"学习任务群"等概念之后,符合新时代教学要求的大单元教学逐渐成为近年来的热点问题之一.然而在实际的高中语文教学过程中,由于教师未曾深入理解大单元教学的本质而设定了大而空泛的教学目标,并且忽视了与之相对应的教学任务的实施,从而导致教学难以达成预期效果.基于此,本文以部编本高中语文必修上册中的古诗词为例,从分析教材,确定教学目标;创设教学情境,合理安排教学任务;实施多元化的教学评价三个方面,对大单元教学背景下的高中语文教学策略进行了探讨.
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