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高校本研贯通学生学涯转换期适应性状况及提升路径研究——以兰州大学为例

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近年来,越来越多的高校开始实施本研贯通式人才培养模式,以此提高拔尖创新人才培养质量和吸引本校优秀研究生生源.本文以兰州大学为例,基于对首批本研贯通学生学涯转换期适应性状况的调研,探寻包括政策完善和学生培养机制优化等内容在内的提升路径.

李艳霞、雷杰妮

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兰州大学

本研贯通 学涯转换期 适应性 提升路径

2024

甘肃教育研究
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甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
年,卷(期)：2024.(6)