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高中生"整本书阅读"的现状及提升策略——以甘肃省临夏回民中学为例
高中生"整本书阅读"的现状及提升策略——以甘肃省临夏回民中学为例
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中文摘要：
甘肃省自2022年实施普通高中新课改以来,教育从业者对"整本书阅读"教学进行探索,发现高中课时紧张,无法有效实施深度阅读教学.在此背景下,如何事先规划提高整本书阅读效率,如何体悟书中蕴含的思想观念、情感内涵与价值取向,是高中语文教师需要解决的问题.笔者通过两年多的教学实践,研究了目前本地区"整本书阅读"教学的现状,并提出可行性较高的优化策略.
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作者：
汪燕
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作者单位：
甘肃省临夏回民中学
关键词：
高中语文
整本书阅读
新课标视角
提升策略
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(6)
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