甘肃教育研究2024，Issue(6) ：23-25.

高中生"整本书阅读"的现状及提升策略——以甘肃省临夏回民中学为例

汪燕
甘肃教育研究2024，Issue(6) ：23-25.
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高中生"整本书阅读"的现状及提升策略——以甘肃省临夏回民中学为例

汪燕1
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  • 1. 甘肃省临夏回民中学
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摘要

甘肃省自2022年实施普通高中新课改以来,教育从业者对"整本书阅读"教学进行探索,发现高中课时紧张,无法有效实施深度阅读教学.在此背景下,如何事先规划提高整本书阅读效率,如何体悟书中蕴含的思想观念、情感内涵与价值取向,是高中语文教师需要解决的问题.笔者通过两年多的教学实践,研究了目前本地区"整本书阅读"教学的现状,并提出可行性较高的优化策略.

关键词

高中语文/整本书阅读/新课标视角/提升策略

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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