摘要
数字化作为教育变革和重塑的关键途径,为乡村教育的振兴提供了重要的时代机遇.数字资源作为教育信息化的核心,其在乡村学校课堂教学中的有效应用具有推动城乡教育协同发展、重塑课堂教学生态、促进学生全面发展的重要价值.然而,当前乡村学校在利用数字资源开展教学的过程中还面临着认识与实践的双重困境,认识上表现为教师对基于数字资源应用的课堂教学存在理解偏差,实践上表现为教师对数字资源的运用与整合能力不足.着眼于乡村教育现代化与乡村振兴的伟大历史进程,应通过加强乡村学校数字资源的配置、树立科学的数字资源与教学融合观念、提高教师信息化教学设计与实践能力、引领教师开展本土信息化教学研究,构建数字资源助力乡村学校课堂教学的实践路径.
NETL
NSTL
万方数据