国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
数学核心素养视域下的GBL小学数学课堂教学效果研究
数学核心素养视域下的GBL小学数学课堂教学效果研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
在小学数学课堂教学过程中运用数学游戏,可以相对降低小学生的数学学习难度,增强数学知识的实用性和趣味性,培养小学生的数学学习兴趣.游戏化学习经验对小学生数学核心素养的培育也有十分积极的影响.基于此,笔者结合工作实际,提出将游戏化学习应用于小学数学教学的前提条件,并在此基础上进行小学数学课堂的游戏化学习实验和效果的研究,对于开展小学数学教学改革和创新有一定借鉴意义.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
祁先慧
展开 >
作者单位：
甘肃省兰州市城关区一只船小学
关键词：
GBL教学法
实证分析
情境教育
小学数学
基金：
甘肃省教育科学"十四五"规划项目
项目编号：
GS[2022]GHB0097
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(7)
万方数据
