甘肃教育研究2024，Issue(7) ：35-38.

数学核心素养视域下的GBL小学数学课堂教学效果研究

祁先慧
甘肃教育研究2024，Issue(7) ：35-38.
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数学核心素养视域下的GBL小学数学课堂教学效果研究

祁先慧1
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  • 1. 甘肃省兰州市城关区一只船小学
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摘要

在小学数学课堂教学过程中运用数学游戏,可以相对降低小学生的数学学习难度,增强数学知识的实用性和趣味性,培养小学生的数学学习兴趣.游戏化学习经验对小学生数学核心素养的培育也有十分积极的影响.基于此,笔者结合工作实际,提出将游戏化学习应用于小学数学教学的前提条件,并在此基础上进行小学数学课堂的游戏化学习实验和效果的研究,对于开展小学数学教学改革和创新有一定借鉴意义.

关键词

GBL教学法/实证分析/情境教育/小学数学

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划项目(GS[2022]GHB0097)

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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