甘肃教育研究2024，Issue(7) ：54-59.

特殊教育学校教师专业素养调查研究——以广西为例

孙美丽 王志强 梁斐 黄尧
甘肃教育研究2024，Issue(7) ：54-59.
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特殊教育学校教师专业素养调查研究——以广西为例

孙美丽 1王志强 2梁斐 1黄尧3
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作者信息

  • 1. 山东特殊教育职业学院
  • 2. 辽宁师范大学教育学院
  • 3. 广西教育学院教务处
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摘要

特殊教育学校教师的专业素养是特殊教育师资队伍高质量发展的关键.本研究编制了具有良好信效度的"特殊教育学校教师专业素养调查问卷",并对广西1000名特殊教育学校教师进行专业素养的调查.结果表明,特殊教育学校教师性别比例失衡,教龄整体偏短,专业背景与学历结构不均衡,专业素养水平整体偏低.基于研究结果,本文对特殊教育学校教师的职前培养、准入、培训等环节的专业素养提升提出了建议.

关键词

特殊教育学校/教师/专业素养

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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