摘要
新时代劳动教育对高等职业教育人才培养提出了新的要求,带来了新的挑战.为培养高素质劳动者和高水平技术技能人才,高职院校应深刻领会劳动教育的内涵,把劳动教育纳入人才培养的全过程,重视班主任在劳动教育过程中的重要作用.高职院校班主任应明确自身角色定位,做好劳动教育的高素质指导者、高效能协调者和高质量实施者,立足"三个课堂",从学生教育管理的各个方面入手,不断创新、丰富、拓展劳动教育的实施策略,推动劳动教育实现"劳"有所育、"劳"有所悟、"劳"有所获、"劳"有所依.
基金项目
甘肃省教育厅高校教师创新基金项目(2023B-450)
2022-2023年兰州职业技术学院院级科研项目(2022XY-45)
万方数据